- En estas últimas semanas, tras el retorno a clases presenciales en las escuelas después de casi dos años de que los colegios estén cerrados, varios establecimientos no pudieron abrir porque no hubo obras y no estaban dadas las condiciones ¿Cuál es su opinión sobre esa falta de obras en los colegios durante estos dos años de gestión?
La falta de gestión en las escuelas es claramente la falta de proyecto del inicio de clases y el escaso valor que le da a la educación este gobierno que cerraron las escuelas y no solo no hicieron obras, sino que no aprovecharon a proyectar las aulas que faltan, a reparar los edificios que en dos años sin mantenimiento se obstruyeron canaletas, se filtraron los techos, sino que además no se dio intervención en ninguna, y no sabemos cómo ha utilizado el fondo de financiamiento educativo, tanto el Poder Ejecutivo como el desastre del Consejo Escolar.
En Quilmes se ve que la educación dejó de ocupar un lugar preponderante en la agenda del Gobierno Municipal. Lo vemos con mucha preocupación, y por eso los padres están realizando solicitadas, haciendo abrazos, sentadas, manifestándose a través de las redes sociales porque las autoridades lo único que hacen es negar la impericia de un Gobierno que piensa que gestionar le permite apropiarse del Estado como si fuera la única verdad, y no hay espacio para la disidencia. El candidato de Manes en Quilmes, Fernando Pérez, lo transmitió muy bien, es un "fascismo de Estado" donde la única palabra que vale es la mía, el Estado es para que yo obtenga beneficios, y el resto son ciudadanos de segunda clase.
- Hace unos días la comunidad educativa de la Escuela N° 81 se quejó porque el colegio permanece cerrado y, como corolario, recibieron un inexplicable descargo del Consejo Escolar que generó mucho malestar ¿Cómo le cayó el comunicado de Brardinelli donde se carga contra los padres de la Escuela N° 81?
El comunicado de la presidenta del Consejo Escolar responsabilizando a los padres del deterioro de la Escuela es nefasto porque ellos fueron elegidos por la ciudadanía para gestionar, y los que manejan los recursos públicos son ellos. Entonces, responsabilizar a los padres de las obras que ellos no hicieron es el retroceso del rol de un Estado municipal activo en las necesidades básicas de mantenimiento de edificios en educación. La verdad que hemos retrocedido muchísimo. Se parecen bastante a la gestión de Gutiérrez.
- Hace unos años usted encabezó tareas de puesta en valor en el predio de la Escuela N° 56 y su jardín aledaño. En dos años sin ningún tipo de mantenimiento, la escuela no puede cumplir con el programa de clases presenciales ¿Qué le provoca cuando la gestión culpan al gobierno anterior por los problemas que sufren en dicho establecimiento?
Culpar a las gestiones anteriores lo único que demuestra es tu incapacidad: si sos incapaz buscas culpables, si sos capaz por ahí creas jardines municipales. Nosotros llevamos 6 jardines municipales a cero. No le podes echar la culpa a la pandemia. Con más razón, si no había clases ni alumnos en las escuelas podías hacer obras y ampliar, construir nuevas aulas o nuevos jardines. Ni siquiera aprovecharon la falta de alumnos. Nosotros teníamos que coordinar las vacaciones de invierno y de verano para poder hacer intervenciones y no interrumpir las clases. La verdad es que la perdida de clases a este gobierno no le interesa porque claramente le interesa que los alumnos, sobre todo los más pobres, aprendan cada vez menos para poder ser más fácilmente manipulables.
Eso de colocar carteles en obras que inauguramos nosotros, o que van y ponen una banda violeta en un extractor de una concina que construimos nosotros me parece que es pensar que la ciudadanía es tonta y eso no es así, la ciudadanía sabe quién fue el gobierno que puso energía en la educación, que hizo jardines municipales que incorporó chicos al sistema educativo, y sabe cuál es el Gobierno que desamparó a los docentes, a los padres y a los alumnos, generando y provocando más brecha educativa, sobre todo más brecha educativa digital porque los chicos con menos recursos no tiene la posibilidad de tener elementos para poder conectarse. No tiene wi-fi, no tienen internet, y la diferencia entre los que más tiene y los que menos tienen en la provincia en pandemia se hizo mucho más grande.
- Para concluir ¿Cuál es su opinión sobre el lamentable episodio que se hizo público en el día de hoy sobre la docente de la Escuela de La Matanza imponiendo su doctrina política en favor del kirchnerismo?
Estamos convencidos de que no hay nada más liberador para el ser humano que la educación. Te da autoestima, te permite capacidad de análisis, te permite decidir, optar, hacer lecturas de la realidad y construir una propia opinión. No estamos de acuerdo con el discurso único, con el discurso autoritario, con el maltrato adolescente, con el abuso de autoridad, con el fascismo, con la manipulación de los alumnos que no tiene nada que ver con un debate serio en un aula. Hay que enseñar a los alumnos a debatir, pero eso no fue un debate, eso fue un ataque de histeria irracional ante una pregunta donde la docente no tenía los recursos suficientes para responder.
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